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自闭症康复行业商业化分析报告【自闭症家园网出品】

适龄残疾儿童、少年能够适应普通学校学习生活、接受普通教育的，依照《中华人民共和国义务教有法》的规定就近到普通学校入学接受义务教育。这是法律方面保障特殊儿童接受正常教育的权利

对于适龄自闭症儿童来说，走进普通学校和正常孩子一样去上学，实现“随班就读”就成了他们必经之路，这也是很多自闭症儿童家长心里的和梦想。

自闭症儿童随班就读

自闭症儿童在学校学习的内容不只是学科知识，他们更需要在正常的环境中，学习并恰当运用社交技能。

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1、随班就读的前提

随班就读的自闭症儿童要去当地残联置顶的残疾鉴定医疗机构进行鉴定检查，得到鉴定结论后才能随班就读，一般是轻度自闭症、阿斯伯格症或者自理能力强、能简单沟通的自闭症儿童。

2、家长是连接自闭症儿童和学校的桥梁

对于康复训练后逐步恢复正常的自闭症孩子来说，去随班就读的适应期十分重要而且时间也会更菜，家长需要在这段时间做好学前引导，提前让孩子先适应学校的环境，给孩子一段缓冲的时间以来减少孩子进入学校的不适。

3、影子老师可以帮助自闭症儿童

影子老师是根据特殊需要儿童的成长发展需求应运而生的。影子老师的要求和专业程度会比较高，影子老师既可以如影随形地跟着自闭症儿童上课学习，也帮助孩子遵守课堂规则，还需要帮助自闭症儿童建立和维持与师生的关系，可以在休息时间和手工课、集体课时引导自闭症儿童进行社交互动和积极参与活动。

4、老师需要围绕自闭症儿童的个别化教育计划

一般来说，自闭症儿童随班就读，班级教师要考虑三方面工作：物理环境、班级氛围、教学策略。物理环境这块是要给自闭症儿童安排合适的作为并且为他们在学校教室划分出学习区、图书区、物品存放区等等；班级氛围需要教师和普通学生能够平等地接纳和尊重随班就读的自闭症儿童，良好的班级氛围无会对自闭症学生积极影响；教学策略的话，各科教师还要与资源教师密切合作，围绕自闭症儿童的个别化教育计划，开展有效教学。

以上就是自闭症儿童随班就读的一些注意事项，由自闭症家园网为您整理。
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